…la luna de ahora!
tarde de arte en saint jean pied de port
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una delicia de tarde!!
el sombrero…. (de pensar)
en el taller, estos días estamos dibujando, empezamos por sombreros, encaje, proporciones, vistas, texturas, color, o no color…, objetos un tanto especiales, los sombreros tienen un poder de atracción para mucha gente, nos protegen, nos tapan, salen de ellos animalitos y flores…, y además este, nos vá a recordar que hay un ejercicio que podemos hacer y que nos puede ayudar a…. pensar!!!
Sombrero de pensar -brain gym: aprendizaje con todo el cerebro; paul e. dennison, gail e. dennison-
Acerca del movimiento
Este ejercicio enfoca la atención en las orejas de forma positiva.
El alumno usa los pulgares e índices para estirar las orejas
ligeramente hacia atrás, desplegándolas. Comienza en la parte
alta y masajea suavemente hacia abajo y alrededor de la curva,
finalizando en el lóbulo inferior.
Consejos de enseñanza
. El alumno mantiene su barbilla a un nivel cómodo y la cabeza levantada.
. El proceso deberá repetirse como mínimo tres veces.
Variaciones
Haga el Sombrero de pensar junto con el Bostezo de energía.
Incluya sonidos (ej.: sonidos de bostezo o sonidos de vocales).
Haga el movimiento mirando una lista de letras.
Activa el cerebro para
.Cruzar la línea central auditiva (incluyendo el reconocimiento auditivo, la atención, la discriminación, la percepción y la memoria).
.Escuchar el sonido de la propia voz.
.Trabajar con la memoria a corto plazo.
.Discurso silencioso; capacidad de pensar.
Mejora del estado mental y físico.
Activa el oído interno (y el sentido del equilibrio).
Activa el sentido del oído.
<Vamos a ponernos el SoMbRERO DE IENSAR, Joshr, le recuerclo. (A veces se
dístrae y no escuclta lo que le e.ttoy diciendo.) Yo tambíén me pongo el mío.
porque me ayuda ¿t oír el .sonido reson.¿nrc de ni propíct voz cuando hablo
o canto. Desenróllate las orejas con suavídad, tres veces de arríba a abajo.
.Activa la formación reticular (pantallas que distraen de los sonidos relevantes).
Aplicaciones en la enseñanza
Comprensión de la escucha.
Discurso en público; canto, música.
Discurso interno y meditación verbal.
Ortografía (descodificación y codificación).
Habilidades afines
Cálculo aritmético.
Concentración al trabajar con ordenadores u otro tipo de
ilparatos electrónicos.
Relación postura-comportamiento
. Aumenta la respiración y energía.
.Aumenta la resonancia de la voz.
.Relaja la mandíbula, la lengua y los músculos faciales.
.Facilita el giro izquierda derecha de la cabeza.
.Intensifica el enfoque y la atención (cuando los oídos están crónicamente apagados, la cabeza se inclina hacia delante y la visión periférica se cierra).
Movimientos relacionados
El Elefante, pág. 36.
El Búho, pág. 65.
(Véase también Bostezo de energía para la tensión facial o de la mandíbula, páe. ll2.)
Para entender el funcionamiento del Brain Gym es importante remitirnos un poco a su historia, ésta actividad proviene de la Kinesiología y es una rama de la Kinesiología Educativa (Edu-K) creado y desarrollado por el Dr. Paul Dennison, doctor en educación, junto con su esposa, Gail Dennison, bailarina, ambos de Estados Unidos, localizándose la Fundación de Kinesiología Educativa “Educacional Kinesiology Foundation, Inc.” En Ventura, California. Comienza aplicando el Brain Gym a nivel educativo partiendo de la premisa donde el aprendizaje lo ve como una actividad incentiva y divertida donde siempre se aprenden cosas nuevas.
Los padres de Paul eran titiriteros, mientras él era un niño muy tímido y retraído, cursaba quinto año de primaria y no leía, al principio la gente le aconsejaba dejar la escuela y dedicarse mejor a aprender algún oficio, en quinto año tuvo una maestra que le prestó mayor atención especial, logrando que aprendiera a leer. Puede sonar agresivo pero ¿Cuántas veces hemos creído que algunos niños no son inteligentes? Los subestimamos
Los descubrimientos del Dr. Dennison se basan en la investigación científica. El comprende que, el desarrollo físico y el aprendizaje del lenguaje (o sea, poder aprender a hablar, leer y escribir) y por lo tanto los logros académicos, están íntimamente conectados con nuestra personalidad y emociones.
“Con los ejercicios de Edu-K logramos una plena conexión entre las diferentes áreas del cerebro, logramos el aprendizaje con el cerebro completo, son sencillos y agradables actividades para aumentar el buen funcionamiento cerebral. Nos llevan a una re-organización neuronal a través del movimiento. Aplicando los movimientos, a menudo se producen cambios inmediatos y profundos tanto en el aprendizaje como en el comportamiento, porque los niños descubren de pronto como recibir información y expresarse a la vez.”
Edu-K enseña las técnicas de remodelación de movimientos que se recomienda a todos que anhelen mejorar su calidad de vida, su aprendizaje y disfrutar el movimiento. Brain Gym nos permite auto enseñarnos nuevos comportamientos, actuar coherente respecto al estimulo que estamos teniendo, todo lo que uno quiere lograr mientras se lo proponga puede alcanzar su meta.
“El Brain Gym nos permite atar los cabos, reconectarnos, reparar esa brecha causada por estrés o algunos aspectos externos que pueden ser problemas personales, en la familia o con los amigos, etc., a veces nos desenchufamos de nuestra propia persona y nos perdemos en el camino”
los gatos de mi vida
…mis mejores modelos! expresivos, divertidos, tiernos, autónomos y además buenos amigos!
